Buscando herramientas para aprender a aprender
Mi hija me mira con cara de preocupación. Pregunto que pasa… “Los Tudor es lo que pasa papá.”
Mi hija tiene 9 años y los problemas de estudio de la mayoria de los niños de occidente. Los Tudor, o los Borbones, o los Austrias, o los Habsburgo, o los presidentes de los Estados Unidos, o los de España. Las caras de desesperación se repiten en cada casa cuando uno de ellos se enfrenta a ese problema, que en el fondo no es la historia, ni la física, ni las matemáticas, ni ninguna otra materia.
No soy un experto en educación ni mucho menos..nada más lejos, pero si recuerdo la angustia que sentía en mi época de estudiante. Sé que todo en mi diseño educativo estaba alineado para no llevarme a ningún sitio. Un mal estudiante al que sólo le gustaban los comics, las películas y las “maquinas de marcianos” y que hizo la carrera de Bellas Artes y ¡no la acabo!…¿Se pueden tener mas boletos para fracasar?. También se el momento en el que cambio todo, que fue cuando deje de golpe la universidad y empecé a divertirme manejando un Mac. El día que aprendí a aprender.
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p style=”padding-left: 30px;”>Vuelvo con mi hija, cambio de tema y le hablo de Bola de Dragón (La serie de animación) -Ratón, con quien se caso Vegeta -con Bulma -y cuantos hijos tuvo -dos -¿que se llamaban? -Trunks y Bra, pero Vegeta siempre quiere ganar a Goku -¿pero no se fusionó con él? -sí, en Vegetto, pero igualmente le quiere ganar -y Goku, ¿con quien se caso? -Con Chichi, y tuvieron a Son Gohan que mato a Celula y llego a ser un Supersaiyajn y luego se caso con Videl y tuvieron a Pan, y Videl era la hija de Mr Satan, el campeón del mundo y Celula tenía células de Piccolo y de los androides y lo creó el Dr Gero como a C16, C17 y a C18 ,¿es que no te acuerdas?.
¿Que si me acuerdo?…
Seguro que, como yo, veis dónde esta el problema, y no son los Tudor precisamente, ni la capacidad de nuestros hijos o la nuestra..
¿No seria fantástico que en el colegio aprendiéramos a amar la historia pero estudiando “Bola de Dragón”?. ¿No sería genial una escuela de negocios donde te enseñaran como manejar tus recursos usando el “Animal Crossing”? ¿o un master de política donde practicaras viendo “El ala oeste de la Casa Blanca”? ¿y que tal sería estudiar el “Génesis” de la Biblia con la última novela gráfica de Robert Crumb, o los elementos de la tabla periódica con canciones de “They Might be Giants”?…¿no hemos aprendido con “House” lo que es la Vicodina y cuáles son sus efectos negativos…y positivos? ¿por que nos empeñamos en hacer de aprender algo aburrido?. Cuando somos pequeños nos enseñan los colores y los números y sí…a los Tudor, y cuando somos mayores tenemos que ir todos a escuelas para aprender a ser felices. Llegamos a adultos atiborrados de datos que no sabemos cómo usar y con pocas ganas de meternos en la cabeza ninguno más. Nos enseñan, como dice mi amigo Juan Perea a “no salirnos del círculo” y a ver la cultura Pop como algo que nos incluye entre los perdedores.
Estamos rodeados de contenidos extraordinarios que nos hacen más inteligentes pero que despreciamos. Stephen Johnson en su libro “Everything bad is good for you”, llama a esto “The Sleeper Curve”, en referencia a la escena de la película de Woody Allen , “Sleeper”, donde los científicos del 2200 no dan crédito a que en el siglo XX no se apreciaran las increibles virtudes nutricionales de los pasteles de crema con chocolate caliente.
Un videojuego, es una fantástica herramienta que desarrolla la psicomotricidad y la imaginación…los hay tan complicados que el manual de uso es más grande que todos los libros de física de primaria. Extraordinarios laboratorios de interactividad, de lógica y de relaciones sociales . Hay series de televisión con más actos que cualquier novela y con argumentos y relaciones entre sus protagonistas tan complicados que hacen de las mentes que las siguen verdaderas enciclopedias. Novelas gráficas o comics con personajes tan profundos como el más profundo de los libros, pero con espacios entre viñetas donde lo único que enlaza una con otra es la imaginación del lector (solo la imaginación, ni palabras, ni dibujos).
Por supuesto no defiendo esta como la única manera de aprender pero de lo que estoy seguro es de que es extraordinariamente buena. Lo importante aquí no es el objeto que estudiamos sino la satisfacción de entender por que queremos estudiar. Para aquellos que no han encontrado un método para despertar su sed de aprender este es uno tan bueno como cualquier otro. Para aquellos que juegan a los videojuegos un montón de horas, que ven series como locos y se saben todos los nombres y relaciones de todos sus personajes, o para los que leen comics desesperadamente, las buenas noticias son que, aunque nos hayan dicho lo contrario, mientras hacemos esto estamos entrenando a fondo nuestra capacidad de aprendizaje. Un nivel 80 de World of Warcraft, postear habitualmente en un foro manga o haber visto 6 temporadas de “24″ es algo que debería valorarse en cualquier curriculum.
Es verdad que este mundo de contenidos también nos ofrece basura y más basura, pero es con una mente sin prejuicios con la diferenciamos lo que es malo de lo que nos hace estar más preparados, y es esa misma mente abierta la que nos hace reconocer qué es lo que dispara ese momento en el que aprendemos a aprender y en el que entendemos que estudiar es verdaderamente satisfactorio por que es puro “entertainment”.
Divertida la historia, lo de Bola de Dragón me ha dejado tocado… 
Por si te sirve: para los temas de Historia yo te recomendaría probar a descargarte unos podcasts de Juan Antonio Cebrían llamados «Pasajes de la Historia», que están en iTunes. Era un divulgador radiofónico que en 15 ó 20 minutos te podía contar la Batalla de Trafalgar o qué pasó en El Álamo o la vida de Van Gogh o William Wallace de forma increíblemente atractiva, casi como ver una película pero con más rigor histórico. (Esos que te he dicho son algunos de mis favoritos).
los voy a bajar ahora mismo!
Sin duda, aprender no tiene porqué ser aburrido, En realidad, bien planteado, puede ser la mejor experiencia para nuestra mente. El problema quizás sea llegar a ese nivel de personalización que -siento- se requiere para entretener a todo el mundo… quizás partiendo de conceptos generales más amables, no lo sé. buen reto para los nuevos pedagogos…
Increible historia, entre el parrafo 2 y 3 he recapacitado sobre mi paternidad ….. y a parte me he visto a mi en todos mis años de instituto y luego de Universidad ….
¿no será acaso una cuestión de “obligatoriedad”?, porque los niños aprenden con mayor facilidad que cuando van aumentando en edad?, ¿no será porque se entregan a lo que la maestra (a quien valoran como la que no se puede equivocar) les enseña y a la forma en que lo hacen?, ¿no es que estamos valorando demasiado la cultura “sico-educativa” actual?, estoy seguro qeu si hacen un comic sobre historia o ciencia y en la escuela se le pide que vean el programa, no lo harán. Creo que lo importante es trabajar con la actitud del estudiante, no con darle las cosas “mas bonitas” o “mas fáciles”, porque creo que eso no existe. Además considérese la cantidad de información que se puede dar en cada contexto y las falencias que crearía el aprendizaje viendo televisión o escuchando radio: la falta de un aprendizaje en sociedad podría ser funesto para el futuro, necesitamos una educación con diferentes tipos de metodologías, los TIC´s son importantes, pero que el maestro se pare delante de los alumnos y los guie en ciertos contenidos y en lo que tienen que estudiar en casa también, no perdamos objetividad, no hagamos de nuestros hijos una generación en la que la “cultura del google” soluciona todo porque basta poner lo que necesito en el buscador, no es bueno hacerles todo su proceso de enseñanza-aprendizaje fácil.
Recuerdo que con lo que me costó a mi aprenderme la tabla periódica y cómo se combinaban los elementos, aluciné viendo a mis sobrinos pequeños aprenderse todos los personajes de Pokemon, en qué evolucionaban y cómo combinaban o combatían entre si según sus elementos aire, agua…mientras su abuela les pronosticaba un fracaso absoluto, yo sabía que cuando llegaran a química tendrían el cerebro entrenado.
En el siglo de la comunicación, falta que los que enseñan aprendan a comunicar.
Excelente post, una vez más.
Información Bitacoras.com…
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eres un crack! felicidades por tu artículo, me ha encantado
Genial. Me encanta. Hagamos que sea así y actuémos como que sabemos que es asi… empezando por nuestros hijos. Tenemos que “devaluar” las notas del cole y ponerlas en su injusto contexto, y darle peso a aquello que es especial y realmente educativo. El mío, Rubén, ya sabe que es más importante su serie de dibujos y comics “Qué Raro!” o meterse de lleno en la aventura del Camino de Santiago con su padre que cualquier otra cosa que le cuenten en el cole. Abrazo 
no va más…
gracias…, porque hoy he aprendido una cosa nueva
quién son los Tudor?
Excelente post David gracias. Y me tendré que comprar un i-pod (me resisto a los walled gardens) para tener los pod casts que comenta Alvy ya que tengo hijos en la misma fase. Hago referencia, en esto del aprendizaje, al dato que aparece en el video que monto Erik Qualman de http://socialnomics.net/ sobre el hecho de que tal y como van las cosas, los estudiantes haciendo una carrera tecnica y/o cientifica estarán desactualizados de lo que aprendieron en su primer año en su tercer o cuarto año. Menos mal que no soy estudiante ahora. A todo esto, fui un pesimo estudiante también. Demasiado comic y maquinitas de 25ptas o 10p, segun donde estuviera.
que claridad, que lucidez. . . recomiendo ver esta exposición de Sir Ken Robinson, sobre educación en TedTv: http://www.youtube.com/watch?v=nPB-41q97zg
Me ha encantado tu post, estoy totalmente de acuerdo contigo, creo que el problema no es que hagan comics o series para que los niños aprendan, sino que el problema esta en esos profesores desmotivados que hacen insufrible el ir al cole, mi hijo tuvo un profe que era el primer año que daba clase con oposicion aprobada y en enero estaba ya quemado, no me puedo imaginar dentro de 10 años como estara y como estaran esos niños que hayan pasado por el.
Ya tengo los podcast de Alvaro…muy recomendablesme he metido 4 de golpe!!!, por el camino tambien me he comprado la historia de Hitler en comics de Shigeru Mizuki, aun no he empezado así que no puedo decir que me parece, y luego he encontrado una adaptación de la novela de Robinson Crusoe ilustrado por Cristophe Gaultier que tiene muy buena pinta…(SM). Carlos , me gusta lo del injusto contexto..y Jose Carlos yo te vi con la tabla periodica, y se te dio mejor que a mi..!!!:-D Muy bueno el link de Inigo, mucha información interesante, mil gracias..es posible que en el pasado coincidieramos gastando dinero en las maquinitas, verdad? Y sobre el Ted de Sir Ken Robinson , sin comentarios, es extraordinario. Al señor Ken Robinson le intentamos convencer para que fuera el educational adviser de Jelly Jamm…pero no puedo ser. Su ultimo libro ” el elemento” no me ha gustado”, alguien mas lo ha leido?
Vaya. Un olé desde aquí a los dibujantes de comics e historietas que además de buen hacer son grandes documentados de aquello que ilustran. Herramientas hay y más que habrá, otra cosa es el buen uso que se haga de ellas. Gracias David por este planteamiento. Si es cuestión de despertar el interés por los valores de las cosas, hagamos el esfuerzo: enseñar a aprender, sin dejar de aprender. Del Génesis a la Eternidad o de las fábulas de Esopo a… los Tudor, que no se van a cambiar de siglo. Ya podría venir el Capitán Trueno y hacer que gane el bueno. Que el mundo está al revés. Antes Mora y Ambrós que Asfalto, he de decir ;D
Vivir jugando . Acaso hay algo mejor. Brillante como siempre.
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